Modulové vzdělávání na SSOŠ Hranice

Soukromá střední odborná škola Hranice se již řadu let podílí na projektech spolufinancovaných Evropským sociálním fondem (ESF). Kromě projektů vytvářených pro počáteční vzdělávání  - žáky střední školy - jde i o projekty cílené na věkovou skupinu dospělých. Obecně jsou zaměřeny jednak na stěžejní pilíře vzdělávání  školy, tj. na jazykové vzdělávání, informační technologie a ekonomickou oblast, ale navíc také na talentované žáky, environmentální či  právní povědomí a dílčí kvalifikace.

S cílem zpestřit, ozvláštnit a zefektivnit  výuku  a především více vtáhnout studenta do procesu učení vznikly modulové vzdělávací programy. Jejich smysl spočívá v tom, že student absolvuje blok učiva – vzdělávací celek, který posiluje podle zaměření modulu nejen jeho klíčové kompetence v oblasti učení, řešení problémů, komunikace, oblasti personální, sociální nebo ICT , ale i odborné, např. v problematice bezpečnosti a ochrany zdraví, práva, oblasti fyzické  a psychické přípravy nebo finanční gramotnosti. Výhoda modulového vzdělávání však nespočívá jen v posílení či vytvoření kompetencí žáků nebo účastníků. Vzdělávací modul, jako učební tématický celek, může škola zařadit dle požadavků klientů - žáků a podle svých potřeb do různých fází procesu vzdělávání. Modul tedy představuje  jakýsi disponibilní prvek, který lze dále také rozšiřovat, upravovat a měnit. V případě vytvoření  více navazujících modulů pak může žák volit i vzdělávací cestu a její časový rámec. Moduly jsou tak využitelné v oblasti počátečního vzdělávání, kdy je lze zařadit do školních vzdělávacích programů buď jako posilující nebo rozšiřující prvky konkrétních předmětů nebo dokonce jako samostatné celky,  ale velmi dobře se také uplatní v oblasti dalšího vzdělávání – kurzů.

Pedagogové na SSOŠ Hranice vytvořili již několik desítek vzdělávacích modulů různých zaměření. Drtivá většina z nich již byla zdárně ověřena v praxi stovkami žáků a účastníků kurzů. V tom spočívá další s přínosů - učitelé, jako tvůrci modulů, vytvářejí a používají inovativní  metody práce, nové moderní přístupy ke vzdělávání. Zapojení do projektů přináší instituci navíc také lepší vybavení učeben technikou i nábytkem.

K velkým projektům realizovaným na škole patří projekt s názvem „Zlepšování komunikace vzděláváním v modulárních vzdělávacích programech“ (KMP) zaměřený na jazykové vzdělávání žáků i dospělých. Cílem vzdělávacího programu tvořeného jednotlivými moduly v anglickém, francouzském a německém jazyce je zde připravit absolventa na profesní komunikaci, která rozšiřuje jeho uplatnění na trhu práce v rámci EU.

Svým rozsahem  největší je projekt s dlouhým názvem „Zavádění modulárních vzdělávacích programů orientovaných na vytváření kompetencí žáků do systémů vzdělávání“ (MVP), v rámci něhož se vytvořilo osm vzdělávacích modulů v současné době evaluovaných a zařazovaných do ŠVP jednotlivých oborů vzdělávání. Jejich zaměření je patrné z  názvů: Právní praktikum, Finanční praktikum, Environmentální kurz, Křížem krážem Valašskem a Hanou – anglický text, Průvodce cestovního ruchu, Základy strukturovaného programování (e-learning), Dveře do světa počítačových sítí a  Počítačová grafika – animace.

Do oblasti celoživotního vzdělávání je cílený projekt s názvem „Více vím, více můžu“ (VVVM),  kde jednotlivé moduly umožňují jejich absolventům získat různé certifikace nebo dílčí kvalifikace. Čtyři pedagogové  zde vytvořili studijní texty a metodiky k modulům nazvaným Komunikujeme v rámci EU, Zapomenutý svět,  Strážný a Nebojme se počítače. Tento projekt je v současnosti pilotně ověřován.

Používání vzdělávacích modulů představuje novou cestu a ukazuje směr, kterým se bude v budoucnu stále více ubírat vzdělávání na školách všech typů a stupňů. Účastníky totiž motivuje k dalšímu učení, vede je k větší samostatnosti a poskytuje jim možnost rozhodovat do různé míry o své cestě procesem vzdělávání.

Mgr. Karel Machyl, SSOŠ Hranice, s.r.o.